Tarçın’ın ruh hâli: Çok sevilmeye alıştırılmışken bir anda o sevgiden mahrum bırakılmak. Bunu zor kabul etmek. Kabul ettiğine kendini inandırmak. İçinde sakladığı o sevgi tohumunu tekrar filizlenmeye hazır tutmak ama başaramamak.
Sahibi tarafından çok seviliyordu Tarçın. Nereye gitse Tarçın da onunla beraber olurdu. Televizyon seyrederdi sahibiyle. Sahibi Tarçın’ın hangi yemekleri sevdiğini bilirdi. Her zaman o yiyeceklerden yapardı. Hiç üşenmezdi.
Tarçın oyun oynamayı, her köpekle arkadaş olmayı severdi. Ne zaman parka gitseler
Tarçın parktaki köpekle oynamak isterdi. Ama sahibi parktaki sokak köpeklerine yaklaşmasına kızardı. Tarçın’a bağırır, ona ceza verirdi. O zaman da Tarçın hırçınlaşırdı. Tarçın sahibini tanımıştı. Onu çok kızdırsa da biliyordu ki sahibi Tarçın’ı affeder, Tarçın’dan vazgeçmez. Bunu öğrenmiş ve buna inanmıştı.
İnandığı sahibinin değiştiğini hissederken neler olacağını hiç aklına getirmedi Tarçın. Mücadelelerle dolu bir yaşam sürdü.
- Etiket fiyatı
- 440,00
- İlk Basım Tarihi
- Mayıs 2026
- Kitap Adı
- Hırçın Tarçın
- Yazar Adı
- Nesrin Heyik
- Sayfa Sayısı
- 205
- ISBN
- 9786258579611
- Marka
- Tilki Kitap
- Kategori
- Çocuk
- Kitap Boyutu:
- 135 x 195
- Yayınevi Alt Markası Adı
- Tilki Kitap
1970 yılında Tekirdağ Kız İlk Öğretmen Okulunu, 2000 yılında da İlköğretim Matematik Öğretmenliğini bitirdi.
Mesleğine sınıf öğretmeni olarak başladı. Daha sonra çalıştığı okulun özelliği sebebiyle önce Türkçe Kültür derslerini, sonra da Fen ve Matematik derslerini okuttu. Türk Müdür Muavinliği görevini üstlendi.
Daha sonra aynı okulda ölçme ve değerlendirme birimini kurdu. Bilhassa ilk beş sınıf ile ilgili özgün sorular hazırlayarak öğrencilerin sınavlara hazırlanmasına katkı sağladı. Birinci sınıflara dikkat çalışmaları hazırlayarak uyguladı. Hafta sonları ödevlerinin Türkçe bölümüne işlenen konulara destek için küçük hikâyeler yazdı. Öğretmen arkadaşlarına destek oldu.
Bu okuldan sonra devam ettiği diğer okulda mesleğini birkaç yıl sınıf öğretmeni olarak sürdürdü. Burada da ölçme ve değerlendirmeyi kurdu. Özgün sorular hazırlayarak farklı soruş şekliyle öğrencinin bilgisini kontrol etmesine destek verdi.
Öğrencinin görsel dikkatini kuvvetlendirici, akıl yürütmelerini destekleyen sorular hazırladı. Bilhassa ilk beş sınıfın düşünsel yapısını geliştirmesine katkı sağlayan çalışmalar yaptı.
İlk çalıştığı okulun marşını yazmış ve bestelemiştir. Daha sonra çalıştığı okulun da marşının sözlerini yazmıştır. Yazdığı şiirlerin bir kısmını bir kitapta toplamıştır.
46 yıllık çalışma hayatının arkasından emekli olmuştur.
